INTENCIONES EDUCATIVAS

AMBIENTE DE APRENDIZAJE:  RESPETO Y CONVIVENCIA

 

 Esperamos motivar a nuestros estudiantes la práctica del respeto para consigo y con otros individuos o seres.

 Pretendemos que nuestros estudiantes desarrollen Competencias Social Ciudadana:

Incorporando formas de comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir, aprender trabajar sólos o en equipo, relacionarse con los demás, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva.

Resaltando Valores como:

•  El Autoestima: Para conocerse y valorarse como persona única que merece respeto para consigo y hacia los demás.
• El Respeto: Para tratar a los demás con la misma consideración con que nos gustaría ser tratados.
• La Responsabilidad: Para entender que sus acciones trae consecuencias positivas y negativas al interactuar con otros.
• El Diálogo: Para reconocer que el dialogo es una herramienta vital para solucionar los conflictos que se llegasen a presentar.

 DESARROLLANDO HABILIDADES 

Autoconocimiento: Es conocer su ser, personalidad, habilidades, destrezas, debilidades, actitudes, valores, etc. Lo que contribuye a la formación el concepto que tenemos de nosotros mismos, de los demás y del mundo que compartimos.

Relaciones Interpersonales: Es la habilidad de relacionarnos positivamente con las personas que nos rodea.

Control de Emociones: Es la destreza de expresar nuestra emociones sin llegar a lastimar, ofender, agredir, herir a los demás.

 Empatía: Es la fortaleza que le permite al individuo sentir, ver, pensar lo que siente mi semejante.

Comunicación Asertiva y Efectiva:  Es la competencia que le permite a los seres humanos facilitar la comunicación, logrando la cooperación de las personas de su alrededor.

Escucha Activa: Nos ayuda a la comprensión y comunicación con los demás, reduciendo al máximo los enfados, malos entendidos etc.

   

 

OBJETIVOS

DECLARATIVOS

• Analiza diferentes situaciones de su entorno identificando aqellas en que evidencian actitudes de respeto y sana convivencia.

• Define las principales caracteristicas que deben tener las relaciones basadas en el respeto para lograr así una sana convivencia.

• Deduce  y expresa las enseñanzas que adquieren con las diferentes actividades desarrolladas mediante las herramientas Tics.

PROCEDIMENTALES

• Investiga sobre las divrsas herramientas de autorregular de emosiones y sentiientos que permiten una verrdadera convivencia basada en el respeto mutuo utilizando los recursos de las Tics.
• Establece comparaciones entre diversas heramientas de autorregulación expresando cual es la que mejor se adapta a su personalidad.
• Diseña o adapta una herramienta de autorregular utilizando las herramientas Tics para su elaboración y exposición.
• Dramatiza situaciones cotidianas utilizando de manera apropiada divrsas herramientas de autorregulación.

 ACTITUDINALES

•  Desarolla aonciencia del valor del respeto en la construccion de verdaderos ambientes de convivencia y paz.
• Asume actitudes y comportamientos que fomenten el respeto como base fundamental para tener una verdadeda convivencia en los distintos entornos en los cuales se desnvuelve.

• Interioriza herramietas de auto rregulación que le permitan desarrollar habilidades de empatía, escucha activa, counicción asertiva y efectiva para lograr así el control de las emociones y las buenas relaciones interpersonalesfundamentales para propiciar el respeto y la sana convivencia.

 

 PROPÓSITOS

 ¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del ambiente propuesto?

• Apropiarse de las herramientas de autorregulación que fortalezcan el respeto para lograr la construcción de ambientes de convivencia y paz.

¿Qué se quiere enseñar y para qué le va a servir al estudiante en su cotidianidad?

• Establecer metas personales para mejorar el cumplimiento de las normas y su interacción en el medio social teniendo como base el respeto con si mismo y con otros.

¿Cómo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo físico-creativo?

•   Valora sus actitudes y limitaciones frente a su entorno dando lugar a la  adaptación y práctica de diversas estrategias de auto regulación al conducirlo paulatinamente argumentación sobre la importancia del respeto por sí mismo y por los otros. 

 PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO

 

PREGUNTA ESENCIAL: ¿Si respeto me respetan?

PREGUNTAS DE UNIDAD

• ¿Por qué necesitamos construir ambientes de respeto y sana convivencia?
• ¿Cómo podría cambiar la convivencia diaria si me comprometo con el valor del respeto?