TRANSFORMACIÓN

EXPOSICIÓN DE PARES 

Al escuchar las exposiciones de mis compañeras me motivo mucho, me sentí muy contenta al ver que al inicio de este programa hubieron muchas objeciones sobre la formación de los grupos, el manejo del computador y observarlas ahora con la habilidad que se necesita para la presentación del proyecto me impacto mucho.

Nuestra exposición fue la siguiente:

 

Esta fue la valoración que nos dieron las compañeras.

M5 T1 Aamtic Matriz De Retroalimentacion G 1

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EXPERIENCIAS

Número # 01

 

Esta experiencia  consiste en que los profes de inglés, religión y filosofía, presentaron una propuesta a partir de la religión y sobre todo de las celebraciones religiosas más populares puede llevar al estudiante a reflexionar sobre las posturas, actos, aptitudes etc. los profesores de ingles emplearon los verbos, mencionaban que usaron diversas aplicaciones para llevar a cabo este proyecto.

  

Número # 02

 

Esta experiencia se basa en las Net-tiquetas, los profes agruparon las áreas de Inglés y otras, usaba paginas en linea como resumen de las temáticas trabajadas en clase, una de ellas era memoria en donde el estudiante debería de buscar dos tarjetas una con un dibujo y otra con una palabra en inglés.

CANVAS

El grupo de Gestión de Cambio nos solicito que desarrolláramos esta Canvas con el objeto de crear un stiker  para añadirlo a la cartelera de Ciudad Tit@ y este fue el resultado de la canvas.

  

REVISANDO MI YO

• ¿Qué cosas aprendí que antes no sabía?

               No sabía usar ni manejar el Bloog ni el Pid.

• ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?

-                           Crear ambientes de aprendizajes propicios para mis estudiantes.

        

• ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste tiempo?

-                         Las Tecnológicas, con su universo de aplicaciones para el trabajo en clase.

• ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de Formación?

-                           Si.

• ¿He logrado lo que me propuse en el  auto-diagnóstico inicial?

-                           Si, con todas las orientaciones proporcionadas por el Tutor.

• ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior?

-                      ¿Nos van a llegar las Tablet?

-                     ¿Lograre aplicar todo lo propuesto en mi proyecto si no me llegan las Tablet?

-                    ¿Continuara el programa, ya que hay nueva administración para el año 2016?

• ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de hacerlo?

-                         El Tablero digital.

• ¿Qué me ha faltado hacer en el programa de formación para aprovecharlo mejor?

-                          Explorar todas las aplicaciones, páginas web que se nos sugerián.

• La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia” en mí, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?

-                  Se debió a que el Tutor es un par, que conoce las dificultades del sector oficial y de los          maestros.

-                   En la asistencia al taller (doble jornada), en la ejecución de las tareas.

CRÓNICA